近期，各地中小学陆续开学。为确保校园安全、学生安全，各级教育、应急、消防等部门开展了一系列活动，包括排查整治隐患、上好“开学第一课”等，为学生送上安全“大礼包”。

　　今年春季学期是疫情防控措施优化调整后，师生大规模集中返校的第一个学期。此前，不少学校开展线上教学，受课时和授课方式受限，相关安全教育时断时续。如今，新学期开启，有针对性集中开展一次安全教育，对维护校园安全、保障教学秩序，极有必要。

　　近年来，我国推动安全教育纳入国民教育体系，在课堂教学、社会实践、班级活动中落实安全教育内容，面向广大学生普及安全知识，强化安全意识。各地采取了很多措施，上好“开学第一课”已成为惯例，聘请专业人员担任安全教育顾问等，取得明显成效。但风险总是无处不在，每年仍有学生因火灾、溺水、交通事故等受伤或死亡，反映出中小学生的安全教育还存在短板和盲区。

　　学生安全教育须走深走实。中小学生处于成长阶段，缺乏必要的安全意识和安全能力。持续加强相应的安全教育，攸关亿万家庭的和谐与幸福，是一件事关人民群众根本利益的大事。要将此作为学校教育的重要组成部分，坚决不走过场，更不能被边缘化。

　　学生安全教育需要多方联动。各级党委政府及其相关部门、广大中小学校、学生家长及社会各界都要动起来，心往一处想、劲往一处使，相互配合、研判风险，丰富形式和内容，努力让安全意识在学生心中生根发芽，不断提升其逃生自救互救技能，不仅要实现安全开学，更要实现安全上学、安全成长。